关于
教育
- Ph.D. 在学校心理学-锡拉丘兹大学，锡拉丘兹，纽约州
- M.S. 在学校心理学-锡拉丘兹大学，锡拉丘兹，纽约州
- B.S. 心理学-宾夕法尼亚州立大学，宾州大学公园
专业认证
- 注册学校心理学家
- 心理学导论
- 儿童发展
- 青少年心理学
- 人格心理学
- 认知与学习
- 特殊学习者的特点和需要
- 特殊教育过程和程序
- Family Partnerships; Advocacy, Collaboration, and Transitions
- 发育评估
- 自闭症谱系障碍
- Arcangelo K.& Arcangelo K. (2017年3月). 为孩子们保持冷静:教孩子们自我调节技能, 在宾夕法尼亚启智协会年度会议上发表, 州立大学, PA
- Arcangelo K. & 库珀L. (2014年11月). “有效的家庭会议”在宾夕法尼亚州州立大学幼儿教育峰会上发表.
- 安东尼,维. & Arcangelo K. (2014年9月). 在第六届在线学习质量保证质量问题年度会议上发表的“优秀男孩/女孩:通过认证审查的有效策略”, 巴尔的摩, MD.
- Arcangelo K. & 库珀L. (2014年3月). “让我们谈谈:有效家庭会议的实用技巧”在中西部幼儿研究所发表, 林城市, PA
- 安东尼,维.阿坎杰洛，K.波特，D。. & 弗林,M. (2013年8月)在Keystone学院教师研讨会上发表“电子学习的最佳实践”, 拉羽, PA
- Arcangelo K. & Sweeney J. (2012年1月)“支持健康社会情感发展的课堂转变”在东北宾夕法尼亚启智学校发表, 斯克兰顿, PA
- Arcangelo K. (2011)在儿童保育提供者早期儿童教育会议上发表的“早期儿童保育提供者需要了解的自闭症第一部分和第二部分”
- Arcangelo K. & 兰甘过世,F. (2009年3月)“早期儿童专业作品集:内容, 组织, 和评估”，在宾夕法尼亚高等教育学院发表, 好时, PA
- Arcangelo K.卡纳利，C.，尚克斯-麦克尔罗伊，H. (2009). “从学区的角度探索过渡，从学前教育的角度探索过渡”，在怀俄明县和基斯顿大学过渡会议上发表. 拉羽, PA
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- Arcangelo K. & Kanaley C. (2008)“向幼儿园的过渡:让我们做好准备:让孩子们为向幼儿园的过渡做好准备”，在怀俄明县之手发表, PA
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